La edad escolar.
G. es una niña de 8 años que cursa segundo grado de primaria en su escuela. Desde que comenzó el curso G. era una niña sobresaliente, que realiza los trabajos en el tiempo solicitado y de la mejor manera posible, ha destacado sobre todo en la clase de español en los concursos de "Cuenta cuentos", representando incluso a la escuela y a la zona.
En el aula, G. es muy participativa y le gusta apoyar a sus compañeros que tienen dificultades o requieren apoyo, siempre está al pendiente de que todos sus compañeros que se sientan a su alrededor realicen y comprendan las actividades a realizar.
G. ha desarrollado habilidades para estar al frente de un grupo, presentando cuentos y actividades solicitadas, además es una persona muy querida por sus compañeros.
En una ocasión a G. se le rompió su mochila y se mostró muy preocupada y con conductas poco comunes en ella, sin embargo, con una conversación que se tuvo con ella, se tranquilizó y trató de encontrar soluciones a la situación presentada.
G. es una niña que respeta las reglas de convivencia y es muy empática, trata de tener las cosas bajo control y cuando eso no ocurre suele frustrarse y tener conductas inadecuadas.
Estudio de casos:
M. está en la etapa de operaciones concretas de acuerdo con los estadios de Piaget, tiene desarrolladas habilidades de pensamiento organizado y racional desarrollado, así como lógico y operacional en el que sigue reglas establecidas; lo cual indica que se encuentra en las edades comprendidas de los 7 a los 12 años.
M. cumple con las expectativas y defiende los derechos de la humanidad, las cuales son acciones correspondientes al estadio 4, Estadio convencionales (deseo de aceptación) y el estadio 5. Post convencionales (grandes principios morales) propuestos por Kohlberg, los cuales se hacen presentes con acciones como el sentido de responsabilidad y el trabajo por la igualdad y el respeto auténtico.
De acuerdo a Erikson, M. se encuentra en la etapa de laboriosidad vs inferioridad, comprendida entre los 6 a los 12 años, tiene desarrollada la habilidad de la competencia, además que se esfuerza por realizar las cosas bien en la escuela que es una de las relaciones significativas de acuerdo a esta etapa.